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AMPLIARNiñas de una escuela primaria uruguaya

En Uruguay el 85% de estudiantes más pobres no finalizan la secundaria

El 85 % de los estudiantes pertenecientes al quintil de menores ingresos de Uruguay no finalizan la secundaria, según estudio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) presentado en Montevideo.

Detalles.

"La diferencia más significativa es entre quintiles de ingreso. Los alumnos que provienen del quintil más favorecido tienen una tasa de 70 %, es decir, 7 de cada diez egresan, mientras que solo lo hacen el 15 % en los hogares menos favorecidos", dijo a la prensa el director del INEEd, Mariano Palamidessi.

El director destacó que "la buena noticia" que da el informe es que detecta "dos elementos muy claves" para tratar de mejorar y reducir la inequidad, que son el clima en el aula y la búsqueda de reducción de las repeticiones.

Así, generando un clima favorable en el centro educativo entre los jóvenes y los docentes y consiguiendo mecanismos que permitan reducir las repeticiones se podría ayudar "claramente a mejorar los niveles de aprendizaje".

Uruguay, superado por Perú y Chile

En tanto, el informe subraya que la tasa de egreso en líneas generales ha crecido "muy lentamente" desde la década de los 80 y, respecto a los países con los que se compara, Perú y Chile superaron a Uruguay en cantidad de años promedio de educación y Costa Rica, si bien no lo superó, muestra una evolución "más dinámica".

Por otra parte, señala que "pese a mantener una buena posición relativa en las evaluaciones internacionales" respecto a los países de América Latina, en la educación primaria y media, se constata "una dificultad persistente" para mejorar los "bajos e inequitativos" desempeños de los estudiantes.

Piden que Uruguay destine 6 % del PIB a educación y 1 % a investigación

Al respecto, el rector de la Universidad de la República (Udelar), Roberto Markarián, dijo que pese a no relacionar los problemas de la educación universitaria con lo que sucede en etapas anteriores, "es un hecho" que la democratización del ingreso de estudiantes no estuvo acompañada de un crecimiento equivalente del sistema educativo.

El sistema de educación pública uruguaya exige desde hace ya hace varios años que se destine el 6 % del PIB a la educación y el 1 % a la investigación y para el rector de Udelar es "un reclamo necesario".