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AMPLIAREducadores debatieron el tema durante un evento en Recife sobre tecnología

"Ni en el recreo": investigadores en educación critican los celulares en la escuela

Se debe evitar el uso del celular por parte de niños y adolescentes en las escuelas porque genera riesgos y pérdidas, tanto de aprendizaje como emocionales. Esta es una opinión compartida por expertos en educación, como los profesores Claudia Costim (ex directora de educación del Banco Mundial), Luciano Meira (especialista en gamificación) y Rossandro Klinjey (psicólogo que imparte conferencias sobre educación emocional). Fueron oídos sobre el asunto por el informe de Agência Brasil .

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Los tres investigadores realizan diferentes actividades en REC'n'Play, evento de tecnología en Recife. En el Congreso Nacional se discute el tema de la prohibición de los teléfonos celulares en las aulas. De hecho, el proyecto de ley que aborda el tema fue aprobado por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados la semana pasada.

"Hay que jugar"

La profesora Claudia Costim sostiene que los niños y adolescentes aún no tienen una corteza prefrontal madura para poder autorregular los dispositivos electrónicos.

“Especialmente en la escuela primaria, entiendo que los teléfonos celulares no deben usarse en la escuela. Ni siquiera en el recreo. Porque también es parte del aprendizaje de los niños y adolescentes a vivir en sociedad, a jugar al aire libre”, argumentó.

El exdirector de educación del Banco Mundial consideró que sería preferible utilizar otras herramientas que no sean portátiles, como una libreta o una tableta para uso con fines pedagógicos. “Además, es importante que los padres regulen los teléfonos móviles en casa para no perturbar el sueño de niños y adolescentes”.

“Muchos profesores se quejan de que los niños llegan a clase agotados y no interactúan con sus compañeros. Estoy a favor de la prohibición y sólo la uso como herramienta de asistencia en el caso de niños con discapacidad para ciertos fines”, afirmó Claudia Costim.

No sirve de nada prohibir

El profesor Luciano Meira, que también es psicólogo y actúa en la Universidad Federal de Pernambuco en las áreas de educación, innovación y emprendimiento, destaca que, en general, el proyecto de prohibir los teléfonos móviles en las aulas es positivo. “Pero no existe una estrategia pedagógica adecuada”. Evalúa que no existen recursos ni una política de formación docente para utilizar pedagógicamente los dispositivos móviles. 

El investigador considera que la prohibición es una forma de apoyar a las familias que se perderían cuando los teléfonos móviles invadan la vida cotidiana de sus hijos.

"Pero, al mismo tiempo, se contribuye a aumentar la desigualdad. A veces, la escuela es el único lugar donde muchos niños tendrían acceso a tecnologías digitales sofisticadas. Y, con la prohibición, esto los mantiene alejados de las redes educativas y de la posibilidad de captar artefactos digitales. No tiene sentido simplemente prohibirlos”.

En opinión del investigador, la prohibición podría ser interesante si el uso pedagógico está respaldado por políticas públicas que tengan sentido.

Control de tiempo

Para el profesor y psicólogo Rossandro Klinjey, ya no hay dudas de que los teléfonos móviles en las aulas tienen impactos negativos.“No hay que demonizar, sino controlar el uso y el tiempo de esto fuera del aula. Esto es fundamental. Tanto es así que entiendo que ya hay un consenso al respecto”.

Si no se deben utilizar los celulares, la educadora Claudia Costim entiende que las tecnologías de inteligencia artificial deben llevarse a las aulas con el objetivo de comenzar a enseñar su uso de una manera más pedagógica.

“Es hora de enseñar a la gente cómo navegar en las redes sociales de forma segura. Entonces, hay algún uso que puede darse en la escuela primaria y en la educación infantil”, dice la docente. 

Formación docente

Para ella, la inteligencia artificial presenta amenazas y oportunidades. “Amenazas de extinción acelerada de muchos empleos y usos poco éticos de datos e imágenes. Por eso la regulación es muy importante”. 

Por otro lado, el educador entiende que puede ser una herramienta muy poderosa para ayudar a estructurar el pensamiento. “Es fundamental capacitar a los docentes en el uso de la inteligencia artificial para que luego puedan trabajar usos interesantes con sus alumnos”, afirmó. 

Fuente: Agencia Brasil